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En un mundo donde la educación evoluciona constantemente, el desarrollo académico de la docencia se convierte en un punto crucial. El Dr. Oscar Jerez Yañez, renombrado especialista en Psicología y Educación, nos sumerge en una reflexión profunda sobre este tema.

Durante el Tercer Webinar del SINAES 2024 titulado «El Desarrollo Académico de la Docencia», el Dr. Jerez Yañez desentrañó la necesidad apremiante de fusionar enseñanza e investigación en un proceso dinámico. Destacó la importancia de la colaboración y el asesoramiento en este viaje hacia la excelencia educativa.

«¿Cómo profesionalizamos la docencia?» plantea el Dr. Jerez Yañez. La respuesta radica en un constante proceso de actualización e investigación. La pedagogía debe ser moldeada, reflexionada y evaluada continuamente para garantizar su efectividad en un mundo en constante cambio.

El experto nos recuerda que la transición de la innovación a la investigación en la enseñanza es esencial. En un mundo donde la sobreestimulación tecnológica es la norma, la enseñanza debe adaptarse. La atención fragmentada requiere métodos de enseñanza claros y eficientes.

Para el Dr. Jerez Yañez, la asociación con redes internacionales como LatinSoTL y el respaldo de agencias como el SINAES son cruciales. La Inteligencia Artificial plantea desafíos y oportunidades únicas, que nos obligan a repensar el significado y la eficacia de la educación en la era moderna.

Laura Ramírez Saborío, Directora del SINAES, enfatiza la importancia de la calidad en la educación superior. La adaptabilidad de la docencia a las demandas sociales y laborales es esencial para formar profesionales competitivos.

Este vibrante seminario web es parte de las iniciativas de la División de Investigación, Desarrollo e Innovación (INDEIN) del SINAES, en conmemoración del 25 aniversario. La Dra. Sugey Montoya Sandí anuncia el relanzamiento del Programa de Capacitación Bases para la Investigación en la Enseñanza Aprendizaje para el 2025.

La Dra. María Eugenia Venegas Renauld, miembro del Consejo Nacional de Acreditación, subraya el papel fundamental de la docencia en la vida de las personas y el compromiso ético de las instituciones educativas.

La acreditación simboliza excelencia educativa e impulsa la innovación en la enseñanza para satisfacer las necesidades cambiantes de los futuros profesionales.

Docentes de Perú e Iberoamérica comparten sus experiencias de enseñanza en los entornos digitales, a raíz de la pandemia de la covid-19, durante el primer congreso virtual de educadores organizado en Lima por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

El congreso congregará a profesionales de la educación hasta el sábado para debatir en torno a «La revolución digital y la transformación educativa».

El ministro de Educación de Perú, Juan Cadillo, inauguró el congreso virtual con el anuncio de que el Gobierno, que asumió el pasado mes de julio, creará el Instituto de Educación Híbrida, donde se pondrá en valor «lo aprendido en esta época de virtualidad obligada por la pandemia de la covid-19 con la experiencia de educación presencial».

Asimismo, Cadillo resaltó la importancia de la colaboración con los gobiernos regionales para la creación de centros comunales de desarrollo tecnológico, donde se aprenda sobre digitalización y tecnología, de la misma forma que se genere producción en tecnología.

A raíz del confinamiento por la pandemia, Perú adoptó un sistema de educación remota que sigue vigente, pero a partir de este año se comenzó a abrir escuelas en zonas rurales como pruebas piloto para la semipresencialidad.

EL FUTURO DE LA ENSEÑANZA

Por su parte, el presidente de UNIR, Rafael Puyol, anunció en la sesión inaugural que en noviembre realizará una serie de visitas a Perú para organizar en abril próximo un coloquio sobre el futuro de la educación superior en Perú.

«Somos una universidad nativa digital con una decisiva vocación internacional», reflejada en su presencia en Perú, Colombia y México, entre otros países, indicó.

Puyol afirmó que «los cambios provocados por la pandemia han sido muy notables» y que el congreso virtual «aspira a recoger las buenas prácticas peruanas e internacionales».

El congreso virtual pretende que la comunidad educativa pueda compartir experiencias y extraer conclusiones sobre las principales tendencias y prioridades en la educación, desde la perspectiva de la innovación y de la posible mejora en la calidad que la tecnología y las nuevas metodologías de aprendizaje puedan aportar.