Calidad educativa, desafío urgente en Latinoamérica

La necesidad de adquirir habilidades en programación, inteligencia artificial, ciberseguridad y otras disciplinas para satisfacer las demandas laborales del entorno digital, choca con la falta de interés motivada por la percepción de la dificultad de estas áreas.  La falta de interés en estas disciplinas, consideradas difíciles, se presenta como una barrera que necesita ser superada de manera urgente en Latinoamérica y el Caribe.

Este desafío se abordó en el LAC ICT Talent Summit 20203, organizado por la UNESCO, Huawei, el Gobierno de Colombia, GIZ y EFE. El reciente evento se centró en la temática «Profundizar en el desarrollo del talento digital en la era inteligente» y contó con la participación de más de 20 expertos,  quienes exploraron los desafíos que enfrenta América Latina y el Caribe para educar de manera más efectiva a niños, jóvenes y adultos, preparándolos para enfrentar las complejidades del mundo digital.

Calidad en la educación básica, piedra ángular

Funcionarios gubernamentales y estudiantes también formaron parte del evento, que destacó la importancia crucial de mejorar la calidad de la educación básica como piedra angular para el desarrollo de competencias digitales.

Los expertos expusieron los avances y desafíos pendientes en la región, destacando la necesidad de una transformación educativa integral para preparar a la sociedad ante los retos digitales del futuro. Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO en Santiago, destacó la importancia de mejorar la calidad de la educación básica como base fundamental antes de abordar competencias digitales específicas. Según Uribe, las debilidades en los sistemas educativos, con un preocupante 50% de niños de tercer y sexto grado sin alcanzar el nivel mínimo de competencias en áreas claves, como lenguaje, matemáticas y ciencias, requieren una atención inmediata.

Durante su participación en el LAC ICT Talent Summit 2023 en Bogotá, Colombia, Uribe propone una evaluación y adaptación de los sistemas educativos para satisfacer las demandas actuales, considerando que la tecnología se ha vuelto omnipresente, transformando la relación de los estudiantes con el contenido, el conocimiento y las tareas de los profesores. En este contexto, Uribe subraya la obligación de avanzar en la dirección de una educación más alineada con las necesidades cambiantes impulsadas por la tecnología.

Actualizar los planes de estudio

Actualizar los planes de estudio en todos los niveles educativos para incluir la enseñanza de la programación desde una edad temprana, como los seis años, fue un punto de consenso entre los expertos presentes. Óscar Becerra, exministro de Educación de Perú, resaltó el valor mental que aporta la programación, destacando su capacidad para desarrollar el pensamiento crítico.

Además, se subrayó la importancia de incorporar habilidades como el dominio de un segundo idioma, una carencia aún presente en algunos países latinoamericanos. César Funes, vicepresidente de Asuntos Públicos de Huawei Latinoamérica y el Caribe, enfatizó la relevancia del inglés y sugirió que, en caso de que ya se domine, se debería considerar cualquier otro idioma. También hizo hincapié en la necesidad de formar a las nuevas generaciones en áreas de vanguardia como la computación en la nube, inteligencia artificial y ciencia de datos, que actualmente experimentan una alta demanda en el mercado laboral.

Colaboración público-privada en pro de la educación

Además se enfatizó en que para superar las deficiencias en los sistemas educativos de la región, es imperativo colaborar de manera conjunta en la formulación de políticas efectivas que ayuden a superar diversas barreras. Se destaca la importancia de establecer alianzas estratégicas público-privadas a nivel nacional e internacional.

En América Latina y el Caribe, aplicar modelos educativos exitosos solo será posible mediante la colaboración de todos los sectores en pro de una educación de mayor calidad.

Otro punto de consenso es que no se puede desarrollar un país y las habilidades de tecnologías e innovación sin conectividad, un gran reto para la región latinoamericana y Caribe, ya que actualmente, millones de estudiantes de miles de escuelas del mundo no cuentan con conexión a internet o sí tienen pero de mala calidad, dificultando que los niños, jóvenes y maestros puedan realizar las tareas básicas.